„Geometryczny pajacyk” – utrwalenie znajomości figur geometrycznych

Konspekt zajęć w grupie „0”A

Oddział przedszkolny w szkole

Temat: „Geometryczny pajacyk” – utrwalenie znajomości figur geometrycznych.

Cele ogólne:
- utrwalenie znajomości kształtów i nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt.

Cele operacyjne - Dziecko:
- rozpoznaje określone figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt),
- posługuje się nazwami podstawowych figur geometrycznych,
- przelicza w zakresie od 1 do 10,

- przestrzega zasad zabawy,
- wykonuje pajacyka zgodnie z instrukcją.

Metody pracy:

- zabawa dydaktyczna,

- działanie,

- pokaz,

- przekaz słowny.

Formy pracy:

- całą grupą,

- w grupach,

- indywidualna.             

Pomoce dydaktyczne: duże figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru: koło, kwadrat, prostokąt,  trójkąt, duży arkusz papieru, napisy – nazwy figur, plastikowe figury geometryczne, płyta CD z muzyka do tańca,  wiersz M. Platy „Pajacyk”, wycięte figury dla każdego dziecka do wykonania pajaca, tamburyn.

Przebieg zajęć:          

1.      Przypomnienie nazw kształtów i nazw figur geometrycznych.

Prezentacja wyciętych z papieru figur, umieszczenie ich na dużym arkuszu papieru. Czytanie globalne – dopasowywanie napisów z nazwami figur do figur umieszczonych na arkuszu (przymocowywanie napisów pod figurami).

2.      Zabawa „Taniec figur”.

Podział  klasy na grupy po 12 dzieci. Dzieci w grupie otrzymują 3 kwadraty, 3 koła, 3 trójkąty, 3 prostokąty. Nauczyciel wydaje polecenie – instrukcję i włącza muzykę: wskazane w instrukcji figury tańczą w parach wokół swoich figur położonych na podłodze. Dzieci z figurami nie wymienionymi siadają w siadzie skrzyżnym.

Polecenia:

- tańczą pary z jednakowymi figurami,

- tańczą trójkąty z kwadratami,

- tańczą koła z prostokątami,

- tańczą prostokąty z kwadratami,

- tańczą koła z trójkątami,

- tańczą koła z kwadratami,

- tańczą trójkąty z prostokątami,

- tańczą tylko koła itd.

         Zabawę kontynuuje druga grupa.

3.      Układanie rytmów z figur geometrycznych.

Dzieci siadają w kole. Nauczyciel gra rytmy na tamburynie, wybrane dziecko powtarza rytm klaszcząc.

Następnie nauczyciel układa rytmy z figur geometrycznych na podłodze, dzieci kontynuują rozpoczęty przez nauczyciela rytm. Dzieci przeliczają, ile w ułożonym łańcuchu jest poszczególnych figur.

4.      Jaka to figura? – zabawa.

Rysowanie palcem po plecach dziecka figury geometrycznej – dziecko odgaduje, jaka to figura.

5.      „Geometryczny pajacyk” – wiersz „Pajacyk” M. Platy.

„Pajacyk”

Hop – rączki w górę,
Hop – rączki w dół.
Co to za dziwny skaczący stwór?
Jest koło, kwadrat,
Prostokąt jest śliczny.
To nasz pajacyk geometryczny.
Głowa okrągła jest jak piłeczka,
A na tej głowie trójkątna czapeczka.
Kwadrat to brzuszek,
Oczy i nosek są krąglutkie jak groszek.
Nogi pajaca – prostokąciki,
Na nich z kwadratów małe buciki.
Figur przeróżnych ułóż kilka
I już jest pajacyk , co skacze jak piłka.

Układanie pajaca z figur wg instrukcji z wiersza na tablicy. Analiza słuchowa wyrazu „pajac”. Przeliczanie figur, z jakich zbudowany jest pajac, odpowiadanie na pytania: Których figur jest najwięcej, a których najmniej?

Układanie pajacyka z figur przez każde dziecko i przyklejanie elementów. Dorysowanie elementów twarzy i ubrania.

6.      Zakończenie zajęć.

Zabawa z chustą animacyjną. Jaki kształt ma otwór na środku chusty? Jakie figury powstaną, jeśli zamkniemy otwór? Zabawa „kolory” w języku polskim i angielskim, zabawa „Grzybek”.

koło

kwadrat

prostokąt

trójkąt

Figury

geometryczne

trapez    romb